jueves, 16 de mayo de 2013

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA




¿QUE ESTRATEGIAS BENEFICIAN EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE DE LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS?





SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA



¿Qué actividades recreativas benefician  el aprovechamiento del tiempo libre de la población muestra?

¿De qué manera favorecen las actividades de sano esparcimiento los estudiantes del programa?


OBJETIVOS








GENERAL
Diseñar estrategias para el aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes del programa de licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos

·        Crear estrategias para el aprovechamiento del tiempo libre de la población muestra.
·        Aplicar las estrategias a los estudiantes del programa.
·        Evaluar las estrategias aplicadas.



JUSTIFICACIÓN E IMPACTO



El uso del tiempo libre forma parte esencial de la vida de las personas, con relación a la etapa de desarrollo en que se encuentran y al entorno en que viven: familia, barrio y escuela. Por ello, si tenemos en cuenta que la calidad de vida y la recreación como un estilo de vida en la población, presuponen una relación lógica entre la utilización adecuada del tiempo libre y la salud mental y física de cada persona, ya que por un lado la realización de adecuadas actividades físicas-recreativas fortalecen la salud y lo prepara para el pleno disfrute de esta, y por otro, una buena salud posibilita un mayor y mejor aprovechamiento del tiempo libre en otras esferas de la Recreación y de la propia actividad humana pues como sabemos el tiempo libre , es uno de los elementos constituyentes de la recreación (espacio, actividad y necesidad).


De ahí, que muchos autores han señalado la estrecha relación que existe entre el tiempo libre y la recreación. Esta relación expresa sobre todo que el tiempo libre es uno de los elementos necesarios que constituyen la recreación. Además, la estructura y variedad de las actividades de tiempo libre de un pueblo expresan, en última instancia, su nivel de desarrollo socio - cultural. Pero, especial atención debe prestarse al empleo del tiempo libre de los niños y los jóvenes, en tanto este incidirá de una forma u otra en la formación de la personalidad. La importancia de una adecuada utilización de este tiempo es más compleja aun, ya que puede construir un elemento regulador en la prevención de conductas antisociales y delictivas.

Mediante un uso diversificado y culto del tiempo libre es posible lograr que los modelos de la sociedad actual se incorporen incesantemente a la conducta y al pensamiento de los hombres contemporáneos. Para eso es necesario crear y mantener una educación y una cultura del tiempo libre en los estudiantes universitarios y que se basen, ante todo, en las funciones más importantes que debe cumplir el tiempo libre: el despliegue de las potencialidades y capacidades creadoras de los hombres y el logro de la más amplia participación popular en la cultura y la creación

Agregando a lo anterior, el interés de la presente investigación, se basa en la importancia de crear espacios para el aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes de la licenciatura en Educación Física, Recreación Y Deportes de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos, con actividades que complementen los conocimientos que van adquiriendo en su formación académica y que les servirán para aplicar en su labor profesional, haciendo referencia a estrategias que beneficien el buen uso del mismo y que sean acordes a la edad y gustos de los directamente involucrados.




DESCRIPCION Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA



Desde que el hombre comenzó a vivir en comunidad, al concluir sus actividades fundamentales del día, trato de ocupar el tiempo libre restante en divertirse, realizar actividades físicas, pasear etc. Al pasar los siglos la vida se fue haciendo más agitada, mas cargada por lo que el poco tiempo libre que el hombre poseía trato de ocuparlo con actividades que le ayudaran a sobreponerse del cansancio de un día de trabajo, por lo que se hizo necesario inventar nuevos juegos, centros de recreación, lugares donde poder practicar deportes etc. con el objetivo de hacer la vida más llevadera a estas personas.

Los estudios acerca del empleo del tiempo libre ocupan un lugar significativo en la investigaciones, debido a la importancia económica de los productos y servicios consumibles y la satisfacción de las crecientes necesidades de la población y en un sentido más general, al relevante papel que desempeña el correcto empleo del tiempo libre como el elemento importante en la formación de la personalidad del hombre nuevo.

Estas transformaciones se manifiestan en todos los aspectos de la vida y provocan cambios sustanciales en los hábitos, cultura e ideología de las masas y por tanto en las necesidades espirituales y materiales de las mismas. En este sentido es imprescindible el estudio de las necesidades espirituales de la población para dotar a su tiempo libre de un contenido cada vez más rico y elevado lo cual tiene una connotación social.

Es por eso que estos estudios cobran una particular relevancia en el caso de los estudiantes universitarios debido a la función que desempeñan en el tiempo libre junto a otras actividades recreativas que inciden en la formación integral de la personalidad y del futuro profesional. 

De manera concreta, hemos considerado el tiempo libre como aquel que resta luego de descontar el tiempo empleado en la realización de un conjunto de actividades propias de un determinado día. Las actividades físicas recreativas en la ocupación del tiempo libre ofrecen motivación para la participación de las personas en una comunidad por lo que es una forma de organización apropiada para estimular a los estudiantes universitarios a realizar actividades que beneficien su desarrollo físico y mental, favoreciendo su formación como futuros profesionales en Educación Física.
A partir de esto, los estudiantes de la licenciatura en Educación Física Recreación Y Deportes de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos tienen un horario académico amplio al que deben cumplir como requisito para llegar a ser futuros profesionales de dicha carrera. Pero también cuentan con un tiempo libre al cual por lo general no se le tienen destinadas actividades que favorezcan su formación, cuando éste puede ser muy útil para realizar actividades relacionadas con su carrera que de una u otra manera van  complementando los conocimientos recibidos en la formación académica para luego poner en práctica a nivel profesional, además de que mejoran las relaciones interpersonales y la convivencia social.




MARCO TEÓRICO


ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

A NIVEL LOCAL

 Al realizar un sondeo sobre estudios realizados en Boyacá, a cerca del aprovechamiento del tiempo libre, se encuentran algunos como:

1.         GALLO, Dary y otros (UPTC,1998)“PROGRAMA DE RECREACIÒN PARA LA UTILIZACIÒN DEL TIEMPO LIBRE EN LA CONCENTRACIÒN URBANA DE TOPAGA”: Este programa recreativo, se ha realizado con el fin de aportar ideas que conlleven a mejorar de alguna forma el diario vivir de los estudiantes de la concentración urbana de Topaga, a través de varias actividades, muy fáciles, divertidas y agradables donde se ponga a funcionar su imaginación, cualidades y destrezas.[1]
Algunas de las actividades que los autores mencionan son talleres de danzas colombianas, títeres donde incluye su elaboración, pintura dactilar, lectura de cuentos, mirar televisión, piñatas (celebrar cumpleaños), disfraces (concurso de disfraces y elaboración de máscaras.

2.        “PROGRAMA DE ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL USO DEL TIEMPO LIBRE EN LA ESCUELA NUEVA DEL MUNICIPIO DE FLORESTA BOYACÀ” Autores: Amanada Cecilia Salamanca B. y Martha Janeth Cajica P. (UPTC 1996): Se busca que la propuesta dada sea una alternativa a la clase de Educación Física llevadas a cabo por los docentes de cada una de las instituciones escolares. Dentro del programa se contemplan actividades a realizar en los recreos y antes y después de iniciar clases, periodos en los cuales los niños no tienen alternativas de recreación y por ello se dedican a juegos improvisados u otro tipo de actividades que no les aportan elementos positivos para su formación y vida en comunidad.[2] 

3.        “UTILIZACIÒN Y APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE EN LOS ESTUDIANTES DE 7 A 10 AÑOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA LA FLORESTA DEL MUNICIPIO DE CHITA” Autora: María Juvenilia Hernández Cetina (UPTC 2007): El presente estudio pretende dar una alternativa para un buen aprovechamiento del tiempo libre del estudiante teniendo como base fundamental algunos temas considerados aptos para este propósito como son los juegos de ajedrez, tenis de mesa y el teatro entre otros, ya que estas son las alternativas más apropiadas que incentivan al estudiante a querer aprender y asimismo brindar la oportunidad de dar participación para que interactúen con el docente y sus compañeros. [3]

Las investigaciones anteriormente nombradas son muy enriquecedoras para nuestro trabajo ya que se enfocaron en el aprovechamiento del tiempo libre a través de actividades lúdicas, recreativas, y deportivas en poblaciones educativas del departamento pero se diferencian a nuestro estudio con respecto a la población ya que son estudiantes universitarios.

A NIVEL NACIONAL


En diversos lugares de Colombia se han desarrollado estudios relacionados con el aprovechamiento del tiempo libre como el que a continuación mencionamos:

1.         ALTERNATIVA FÍSICA RECREATIVA PARA EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE: Amanda Marcano Garnier (2007): El presente trabajo se adentra en la importante temática del Tiempo Libre y su sana ocupación a través de la práctica de alternativas físicas recreativas organizadas. Es por ello que el objetivo del mismo se centra en proponer un plan actividades físicas recreativas en función de la ocupación del tiempo libre y la satisfacción recreativa de los estudiantes de la Universidad Nacional Experimental politécnica Antonio José de Sucre (UNEXPO). El estudio se inició con la realización de un diagnóstico de la situación concreta del lugar, abarcando, entre otros aspectos: la infraestructura deportiva existente, existencia de personal especializado en cultura física y personal de apoyo, así como las actividades físicas que realizan los estudiantes en su tiempo libre y la caracterización de la Universidad Nacional Experimental Politécnica Antonio José de Sucre, para lo cual nos apoyamos en diferentes métodos investigativos, teóricos, empíricos, estadísticos matemáticos , a partir de lo cual se presenta una propuesta de actividad física recreativa a manera de programación que ha sido concebida teniendo en cuenta los requerimientos técnicos y prácticos más actuales, por lo que sirve de medidor del trabajo realizado por el personal que labora en la universidad, señalando direcciones para mejorar la calidad del mismo, lo que constituye su aporte práctico.[4]

Dicha investigación es valiosa para nuestro estudio por su cantidad de actividades que presenta relacionadas con lúdica recreación y actividad física como ejemplos claros para tener en cuenta en la realización de las estrategias además de que es una investigación aplicada en una población universitaria.

A NIVEL INTERNACIONAL

 

Es importante resaltar el interés que hay por hacer estudios sobre aprovechamiento del tiempo libre a nivel mundial como una forma de satisfacer necesidades recreativas y buscando orientar los niños y jóvenes a realizar actividades de sano esparcimiento, como lo permite identificar el siguiente estudio:

1.         Proyecto recreativo para mejorar el aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes del preuniversitario ‘30 de noviembre”  Universidad de Ciencias Cultura Física y el Deporte, Lic. Luís Andrés Tejera Zamora(Cuba): En el presente trabajo se ofrecen acciones y actividades físicas, deportivas y recreativas dirigidas a favorecer el aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes de la enseñanza media superior del IPUEC “30 de noviembre” del consejo Popular Los Cayos del municipio Yara, que permite elevar los niveles de opciones y satisfacción recreativas de dicha población. Para lograr tal empeño juega un papel fundamental los diversos factores y organismos, entre ellos: FEM, UJC, Sección Sindical y el Claustro de Profesores, así como el núcleo del PCC y por el lugar que ocupa la cátedra de Educación Física junto a los profesores de recreación que atienden el centro, que constituyen uneslabón esencial para el logro de los objetivos propuestos a través de la aplicación y cumplimiento de lo propuesto.[5]
1.
El anterior estudio efectuado en Cuba resalta la importancia de implementar en nuestro proyecto actividades no solo recreativas sino también terapéuticas que transformen a las personas en sus estilos de vida y así evitar que presenten enfermedades o en otros casos tener contacto con vicios que pueden afectar su integridad física y mental.

FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL

MARCO TEÓRICO

El desarrollo de este trabajo de investigación se sustenta principalmente en conceptos de tiempo libre, de ahí la importancia de citar algunos autores con el fin de aclarar el significado del mismo.

En primer lugar, “El Tiempo Libre no comienza hasta que no surge la posibilidad de construir un mundo plenamente opuesto al trabajo, un mundo con sus valores y exigencias propias; un mundo, por tanto, que no, está orientado como recreación, relajación o esparcimiento al mundo del trabajo, sino que, centrado en sí mismo, exige actividades específicas”[1]. (Definición de K.KLUTH). En otras palabras, se tiene en cuenta este concepto ya que nos hace ver que el tiempo libre es aquel que es distinto a las actividades académicas (enfocado a la población objeto de estudio), en el que se realizan actividades específicas con reglamentos propios de éstas.

De igual forma, es “aquel tiempo que no está ligado a ningún beneficio económico o consagrado al sueño, es decir, el tiempo que nos sobra después del trabajo, los fines de semana y las vacaciones”(VAN RUDSTEDT)[2]. En consecuencia, es de gran relevancia para esta investigación la anterior afirmación ya que la intención del proyecto es aprovechar el tiempo libre de los estudiantes después de sus actividades académicas específicamente respetando las horas de descanso.

Agregando a esto, podríamos definir el tiempo libre, tal como lo hace E. Weber (1969), quién afirma que éste es el “conjunto de aquellos períodos de la vida de un individuo en los que la persona se siente libre de determinaciones extrínsecas, sobre todo en la forma de trabajo asalariado, quedando con ello libre para emplear con sentido tales momentos, de tal manera que resulte posible llevar una vida verdaderamente humana[3]

Ante esto podemos hablar de tiempo libre en los estudiantes de Educación Física de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos como el conjunto de actividades que ellos realizan durante un tiempo disponible, una vez terminado su horario académico, sus necesidades vitales, y socio-familiares. Del mismo modo podría ser considerado como un período libre de necesidades, obligaciones, actividades condicionadas, que se caracteriza una serie de actividades dirigidas al descanso, diversión, desarrollo con carácter liberatorio, gratuito, hedonístico, personal, con una actitud activa, participación social, participación cultural, desarrollo personal.

Además, una definición interesante de tiempo libre nos la brinda Grushin, un destacado sociólogo soviético en cuestiones de tiempo libre quien afirma: "Por tiempo libre se entiende pues, aquella parte del tiempo que no se trabaja y que queda después de descontadas todas las inversiones de tiempo utilitario (actividades domésticas, fisiológicas, de transporte, etc.) es decir, el tiempo libre del cumplimiento de diversas obligaciones[4]

De igual forma, los destacados sociólogos cubanos Rolando Zamora y Maritza García también lo definen teóricamente como: "El tiempo libre es aquel que resta luego de descontar la realización de un conjunto de actividades biológicas o socialmente admisibles de inclusión, propias de un día natural (24 horas) y que se agrupan bajo los rubros siguientes: trabajo, transportación, tareas domésticas y necesidades biofisiológicas”[5] A lo que Aldo Pérez se une al afirmar que es: “Aquella parte del tiempo de reproducción en la cual el grado de obligatoriedad de las actividades no son de necesidad y en virtud de tener satisfechas las necesidades vitales humanas en un nivel básico se puede optar por cualquiera de ellas”[6]


MARCO CONCEPTUAL

Estrategia
La palabra estrategia deriva del latín strategĭa, que a su vez procede de dos términos griegos: stratos (“ejército”) y agein (“conductor”, “guía”). Por lo tanto, el significado primario de estrategia es el arte de dirigir las operaciones militares.
 El concepto también se utiliza para referirse al plan ideado para dirigir un asunto y para designar al conjunto de reglas que aseguran una decisión óptima en cada momento. En otras palabras, una estrategia es el proceso seleccionado a través del cual se prevé alcanzar un cierto estado futuro.
 La estrategia militar es una de las dimensiones del arte de la guerra, junto a la táctica (la correcta ejecución de los planes militares y las maniobras en la batalla) y la logística (que asegura la disponibilidad del ejército y su capacidad combatiba). La estrategia se encarga del planeamiento y de la dirección de las campañas bélicas. También se ocupa del movimiento y de la disposición estratégica de las fuerzas armadas.
Por otra parte, cabe destacar la existencia de juegos de estrategia, entretenimientos donde la victoria es alcanzada gracias al uso de la inteligencia y tras haber desplegado planes y habilidades técnicas para predominar sobre los adversarios.
 Por último, podemos nombrar la existencia de los planes estratégicos, un concepto que suele utilizarse en el ámbito empresarial. Un plan estratégico es un documento oficial donde los responsables de una organización o empresa estipulan cuál será la estrategia que seguirán en el medio plazo. Por lo general, este tipo de planes tienen una vigencia de entre uno y cinco años.[1]

 Tiempo libre
Es el tiempo disponible que nos queda una vez descontado el tiempo que dedicamos a las obligaciones laborales, fisiológicas y socio-familiares.  Generalmente, las personas suelen utilizar este tiempo para descansar del trabajo o bien para llevar a cabo alguna actividad que les reporte recreación, entretenimiento  o placer, consideradas como más productivas y motivadoras.[2]

 ¿Qué es el aprovechamiento del tiempo libre?
 El término “tiempo libre” es una expresión relativamente reciente. Su aparición está unida a una época y a unos países de industrialización avanzada. Se relaciona con la pérdida del “tiempo natural”, sustituido por el tiempo del reloj y la realización de trabajos con los que difícilmente llega a identificarse la persona.
 En general podemos decir que tiempo libre, son aquellos períodos de la vida humana en los cuales. el individuo se siente libre. Libre en su doble aspecto de “libre de” y “libre para”. Esto nos permite identificar el tiempo libre como aquel en que actuamos por nuestra propia voluntad, por nuestros impulsos y según nuestros deseos e inclinaciones. De ahí que el tiempo libre pasa a ser en muchas ocasiones, tiempo privado, opuesto al tiempo en servicio de los otros, propio del trabajo.
 Entonces, ¿se opone el tiempo libre al trabajo?. Conviene precisar que eso sólo sería correcto en el caso del trabajo no voluntario. El tiempo libre no excluye en ningún caso actividad o esfuerzo libremente realizado, ese es precisamente el sentido en que debe entenderse el estar “libre para” algo.[3]

Ley 181 de Enero 18 de 1995: por el cual se dictan disposiciones para el fomento del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la Educación Física y se crea el Sistema Nacional del Deporte.
 TITULO II: De la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la educación extraescolar
Artículo 5°. Se entiende que:
La recreación. Es un proceso de acción participativa y dinámica, que facilita entender la vida como una vivencia de disfrute, creación y libertad, en el pleno desarrollo de las potencialidades del ser humano para su realización y mejoramiento de la calidad de vida individual y social, mediante la práctica de actividades físicas o intelectuales de esparcimiento.
El aprovechamiento del tiempo libre. Es el uso constructivo que el ser humano hace de él, en beneficio de su enriquecimiento personal y del disfrute de la vida en forma individual o colectiva. Tiene como funciones básicas el descanso, la diversión, el complemento de la formación, la socialización, la creatividad, el desarrollo personal, la liberación en el trabajo y la recuperación sicobiológica.

Historia

El año de 1963 se creó, en Tunja el Instituto Catequístico Juan de Castellanos, en homenaje a este eximio sacerdote español, párroco de la iglesia de Santiago de Tunja, 1562-1607, y quien fuera historiador, cronista y humanista.
 Su objetivo fue el de formar íntegramente catequistas y docentes de enseñanza religiosa en los niveles de primaria y secundaria. En 1985 se reorganizo como Institución de Educación Superior de carácter Universitario, denominado Instituto Universitario Juan de Castellano. En 1987, el Ministerio de Educación Nacional le dio su reconocimiento mediante resolución 2085 del 24 de marzo, en la que autorizo adelantar gestiones para empezar las actividades académicas. Hasta los inicio en 1989, bajo la asesoría del padre Álvaro Castillo Dueñas, con el programa de Licenciatura en Ciencias Religiosas y Ética. En el año 2002, el Ministerio de Educación Nacional, por resolución 1904 del 5 de agosto le cambia la denominación por Fundación Universitaria Juan de Castellanos. Durante el tiempo de su existencia ha llevado sus programas de educación a distancia a Florencia, San Vicente de Caguan, Sibundoy, Armenia, Montería, Villavicencio, Riohacha, Santa Marta y a varios municipios del departamento de Boyacá.

Ubicación
 La Fundación Universitaria Juan de Castellanos está ubicada:
 A. Sede (Principal) Álvaro Castillo Dueñas. Carrera 11 Nº 11-70. Tunja, Boyacá
B. Sede Crisanto Luque Calle 17 Nº 9-55. Tunja, Boyacá

 




[1] http://definicion.de/estrategia/#ixzz2CgsYRofu (Consultado 18 de Noviembre)
[2] COMFAMILIAR HUILA http://comfamiliarhuila.com/recreacion/tiempo_libre/(Consultado 18 de Noviembre de 2012)
[3] http://www.lafamilia.info/colegios/auladepadres/formaciondepadres/formacion06.php.(Consultado 18 de Noviembre de 2012)




[1] MARTINEZ GÁMEZ  Manuel, Educación del Ocio y Tiempo Libre con Actividades Físicas Alternativas, Editorial Librerias Deportivas Esteban Sanz, 1995, Pág. 79.
[2] Ibid.
[3] MENDIA Rafael, PRINCIPIOS PEDAGOGICOS DEL TIEMPO LIBRE. CORRIENTES DE PENSAMIENTO. 1991. http://rafaelmendia.net/mendia/Hemeroteca_files/IS19918343350.pdf.(Consultado 17 de Noviembre de 2012)
[4] DELGADO MESTRE Cesar Alejandro, PROPUESTA DE UN PROYECTO DE ACTIVIDADES FÍSICO-RECREATIVAS PARA LA OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE DE LOS ADOLESCENTES (13-16 AÑOS) DE LA URBANIZACIÓN DON LUIS, MUNICIPIO CAMPO ELÍAS, ESTADO MÉRIDA. http://www.efdeportes.com/efd148/actividades-fisico-recreativas-para-los-adolescentes.htm (Consultado 17 de Noviembre de 2012)
 [5] Ibíd.
[6] Ibíd. 




[1] GALLO SISSA Dary Yicela y CIENDUA GONZÁLEZ Jose Indalecio, PROGRAMA DE RECREACIÒN PARA LA UTILIZACIÒN DEL TIEMPO LIBRE EN LA CONCENTRACIÒN URBANA DE TOPAGA (UPTC 1998) pag. 99
[2] SALAMANCA B. Amanada Cecilia y CAJICA P. Martha Janeth, PROGRAMA DE ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL USO DEL TIEMPO LIBRE EN LA ESCUELA NUEVA DEL MUNICIPIO DE FLORESTA BOYACÀ (UPTC 1996) pag 123
[3] HERNÁNDEZ CETINA María Juvenilia, UTILIZACIÒN Y APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE EN LOS ESTUDIANTES DE 7 A 10 AÑOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA LA FLORESTA DEL MUNICIPIO DE CHITA (UPTC 2007)

[4]  MARCANO GARNIER Amanda, ALTERNATIVA FÍSICA RECREATIVA PARA EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE DE LO/AS ESTUDIANTES DEL INGRESO ACADÉMICO 2007 I - 2007 II DE LA UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL POLITÉCNICA "ANTONIO JOSÉ DE SUCRE" http://www.monografias.com/trabajos82/alternativa-fisica-recreativa-universitarios/alternativa-fisica-recreativa-universitarios2.shtml (consultado10 de octubre de 2012)
[5] TEJERA ZAMORA Luís Andrés, Proyecto recreativo para mejorar el aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes del preuniversitario ‘30 de noviembre” Universidad de Ciencias Cultura Física y el Deporte, Cuba http://www.efdeportes.com/efd160/aprovechamiento-del-tiempo-libre-de-los-estudiantes.htm (consultado 30 de septiembre del 2012)

INTRODUCCIÓN




Cuando se habla de tiempo libre, se hace referencia al periodo de tiempo que le queda al individuo después de llevar a cabo sus obligaciones diarias, sean laborales, educativas, sociales, familiares, entre otras, para dedicarse a aquello que le produce alegría placer o que simplemente le brinda diversión o entretenimiento.
Esto indica que el tiempo verdaderamente libre, está constituido por aquellos momentos de la vida en los que después de cumplir con las obligaciones, el ser humano se dispone a realizar una actividad, que en el mejor de los casos es elegida sin presiones, predominando de esta forma la libertad sobre las necesidades inmediatas.
Por ello el tiempo libre es aquel tiempo destinado a realizar actividades no programadas, es decir, que no están determinado por la obligatoriedad si no que se desarrollan libremente de acuerdo a las preferencias de las personas.”
Por lo anterior, con este trabajo se pretende desarrollar estrategias para el aprovechamiento del tiempo libre de los jóvenes de 10 a 14 años de Socha Boyacá.